Le 16 juin, le fffod organise un petit déjeuner thématique Formation et Identité numérique où Hubert Bouchet, membre de la CNIL, présentera l'évolution des droits et des technologies en
matière de données personnelles. N'est-il pas indispensable aujourd'hui de former à l'identité numérique ? Christophe Batier, responsable R&D pour le service Tice de l'université Lyon 1,
nous montrera pourquoi et comment.
Plutôt que de nier ou d'interdire Facebook, l'université de Lyon 1 a préféré mettre au point une application
Facebook sur sa plateforme qui permet aux étudiants de construire leur réseau et leur chaîne de cours, de gérer leur avatar et leur identité numérique.
Christophe Batier a déjà présenté à la Cantine il y a quelques mois sa démarche « application spiral
Facebook » : sur Slideshare en lien. Ainsi qu'à l'Université
Vivaldi « identité numérique et apprentissage : quels liens ? »: sur Slideshare en lien
Soyez nombreux le 16 juin. Vous verrez pourquoi et comment former un internaute averti et
un apprenant actif.
Le FFFOD organise un petit déjeuner-débat autour du thème :
Formation et identité numérique
le 16 juin - 8h30/10h30 - à Paris au Procope
La liberté sur Internet, ça s'apprend !
Apprendre à gérer son identité numérique et à maîtriser sa e-réputation devient indispensable pour tout
internaute. Qu'il agisse à titre personnel ou à titre professionnel, l'internaute doit prendre conscience des enjeux liés à l'identité virtuelle et les formateurs doivent l'y aider.
Entre la légèreté de certains qui n'hésitent pas à se confier en ligne et la paralysie des autres qui
s'interdisent tout, comment rester maître de son image sur internet ?
Comment évolue la loi ? Quelle transparence ? Quelle protection ? Quid du droit à
l'oubli ?
Internet ne connaît pas les frontières entre nos différentes vies. Quelles implications pour l'identité
numérique ? Faut-il cloisonner ?
Le temps de la formation est le temps de la construction de son savoir et de l'image de soi. Ne serait-ce pas
aussi le temps idéal pour la construction de son identité numérique voire de ses identités numériques ?
Au programme :
1. Identité numérique & Réputation numérique, qu'est-ce que c'est
?
Panorama, définition et démo
par Fanny Damon, responsable du service Ingénierie de Formation au GNFA
2. De la collecte des données personnelles à l'identité
numérique
• Liberté et sécurité
• Des droits de l'internaute et de leur
effectivité
• De la réalité panoptique
virtuelle
par Hubert Bouchet, membre de la CNIL et du Conseil Economique et Social
3. Identité numérique & Formation, pourquoi ?
• Dans la vie perso
• Dans la vie pro
• Quand perso et pro ne font qu'un
par Christophe Batier, Responsable R&D pour le service Tice de l'université Lyon
1
Ce petit déjeuner-débat a été conçu par notre membre Fanny Damon, responsable du service Ingénierie de
Formation au GNFA - Groupement National pour la Formation Automobile.
Nous invitons tous les professionnels concernés par la formation et la FOAD à s'informer et à échanger sur
ces questions.
Inscription et frais de participation (60 € et adhérent du
fffod : 30 €) à renvoyer àsonia.lelouarn@fffod.org
Programme et bulletin d'inscription à télécharger (pdf) en lien
Compte-rendu de l’intervention de Bernard Blandin au
Petit déjeuner du FFFOD du 19 décembre 2006
Le référentiel de bonnes pratiques d’utilisation des TIC pour réaliser des évaluations
Norme ISO/IEC 23988
Inspirée par des travaux britanniques, la nouvelle norme ISO/IEC qui sera publiée d’ici fin février 2007 vise à assurer la qualité de tout dispositif d’évaluation qui intègre des technologies en mode local, Internet ou Intranet.
Il s’agit principalement de garantir la sécurité des épreuves ainsi que l’égalité d’accès et de conditions de passation. Pour ce faire, la norme établit une procédure et passe en revue, l’ensemble des points, surtout techniques, à vérifier par chacun des acteurs concernés (certificateurs, distributeurs et centres d’évaluation). L’enjeu est donc de crédibiliser un mode d’évaluation dont on conçoit aisément les avantages, mais qui suscite tout aussi facilement la méfiance en raison du rôle confié aux « machines ».
Au vu des détails envisagés par les promoteurs de cette norme, on devine qu’ils ont voulu rassurer en cherchant à égaler, sinon dépasser, les conditions de passation garanties par le traditionnel papier-crayon en présentiel. Il en résulte un inventaire qui peut impressionner de prime abord, mais qui constitue en fait un guide pratique dont l’essentiel repose sur des mesures de bon sens.
La discussion avec les participants a notamment permis d’éclaircir les points suivants :
La norme est-elle obligatoire ? Comme pour toute norme, le respect de ces préconisations est lié à un engagement volontaire qui s’inscrit dans le cadre d’une démarche qualité. Il ne saurait donc y avoir d’obligations, hormis celles liées aux exigences fixées dans le cadre d’attribution de marché.
Quid des évaluations à domicile ? L’identité d’un candidat ne pouvant être garantie à distance, cette modalité n’est pas prévue par la norme.
Quelle est la position de l’Education nationale ? L’Education nationale n’a pas réagi à ce jour.
Peut-on envisager une norme européenne ?
Il n’y a pas aujourd’hui de normes européennes mais un groupe de travail qui produit des spécifications. On peut toutefois consulter sur www.cenorm.be des Wosrkshop Agreements qui pourront servir à l’édification de normes lorsqu’un comité technique sera créé. Voir notamment l’atelier sur les Learning Technologies.
L’Europe pourrait tenter d’affirmer un modèle centré sur le respect des données personnelles lors de la conférence EDEN 2007[1].
[1]EDEN Conference 2007 « New Learning 2.0? Emerging Digital Territories – Developing Continuities – New Divides”, du 13 au 16 juin 2007 à Naples (Italie).- http://www.eden-online.org/
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