L'Observatoire des Territoires Numériques (OTeN), publie une étude sur l'usage du numérique dans le domaine de la formation "Les TIC comme outils au service de la formation professionnelle".

Elle répond à trois questions essentielles :

- Comment les politiques publiques numériques peuvent-elles accompagner l'évolution des dispositifs de formation professionnelle ?

- Comment le potentiel des dispositifs numériques peut-il être actualisé avec pertinence et permanence, au-delà de l'investissement visible (matériel, équipement, réseau, etc.) ?

- Comment soutenir et reconnaître l'investissement immatériel, celui de la conception et de l'utilisation de technologies de l'information et de la communication ?

Elle a trois objectifs :

- réaliser un diagnostic des stratégies régionales,

- analyser les modèles de déploiement des TIC dans la formation professionnelle et la réponse qu'ils apportent

- proposer des principes d'action.

Les principes d'action retenus sont :

Principe général : développer une véritable stratégie numérique dans le champ de la formation professionnelle

Principes complémentaires :

1) situer l'offre de formation au carrefour des publics,

2) faciliter l'accès au service public de formation professionnelle dans une approche globale,

3) Initier et développer des pratiques d'échanges entre les organismes de formation dans la perspective de mise en oeuvre de pratiques collaboratives,

4) développer des fonctions et des pratiques d'intermédiations,

5) articuler les processus d'industrialisation de la production des biens et des services avec un suivi personnalisé du projet de l'individu,

6) définir des procédures de labellisation des ressources et des structures de formation,

7) reconnaître les investissements dans des formes nouvelles d'organisation,

8) situer explicitement l'utilisation des TIC dans un projet global,

9) veiller à l'ergonomie des dispositifs numériques et des contextes d'usage de ces dispositifs,

10) accompagner le développement des pratiques nouvelles pour une pratique de recherche-action-formation.

L'étude est en libre accès sur le site de l'OTeN : www.oten.fr

Le nouveau numéro de

Distances & Savoirs est paru

Volume 6, numéro 4 :

Enseignement et formation à distance, un champ qui se structure

Sur le site de la revue ci-après http://ds.e-revues.com/, vous trouverez le sommaire et l'accès aux articles (l'éditorial et certains articles sont gratuits).

Au sommaire :

• Éditorial [gratuit]
• Le tutorat dans la formation à distance. À la recherche d'un modèle adéquat pour une réalité complexe. F.WION, P.GAGNÉ.
• L'encadrement en formation à distance. Le point de vue de l'apprenant. B.SASSEVILLE et M.MOREL.
• Enjeux de la conception des ressources pédagogiques numériques dans l'enseignement supérieur. Le cas de l'Université en ligne (UEL). L.PETIT.
• Rôles et enjeux de la formation à distance dans la lutte contre l'illettrisme. Le droit à l'éducation pour un public spécifique. Y.ARDOUREL.
• Distance et droit à l'éducation. Analyse des contributions en langue française. E.FICHEZ.
• Critical assessment for future distance education. P.KAWACHI.
• La web-TV éducative, alternative aux formations de masse dans les universités africaines [gratuit]. C.LISHOU.
• Lecture critique : La formation à distance dans les pays du Sud : paroles et témoignages d'acteurs [gratuit]
• Entretien : t@d et Tutorales, 13 questions [gratuit]
• Thésographie [gratuit]

Recherche

- Des baladeurs MP3 en classe d'allemand - L'effet de l'autorégulation matérielle de l'écoute sur la compréhension auditive en langue seconde de Stéphanie Roussel, Angelika Rieussec, Jean-Luc Nespoulous & André Tricot

- Stratégies d'un apprenant de langue dans une formation en ligne sur une plate-forme audio-synchrone de Laurence Jeannot & Thierry Chanier

Pratique et Recherche

- Un cas particulier du scénario dans l'apprentissage des langues : le labyrinthe (action maze)
de Joseph Rézeau

- La difficile articulation du présentiel et de la distance dans le cadre d'un cours hybride en master de Thierry Soubrié

- "Allo Berkeley ? Ici Lyon... Vous nous voyez bien ?" Étude d'un dispositif de formation en ligne synchrone franco-américain à travers les discours de ses usagers de Christine Develotte, Nicolas Guichon & Richard Kern

Points de vue, échanges

- Le dispositif, un incontournable du moment de Françoise Demaizière

- Compte-rendu des journées des rencontres orales en ligne pour l'apprentissage les 22-23 juin 2007, The Open University, Royaume-Uni de Marie-Noëlle Lamy

Analyse de livres

CALL Dimensions. Options and Issues in Computer-Assisted Language Learning de Mike Levy et Glenn Stockwell analysé par  Katerina Zourou.

Analyse de sites et logiciels

Le didacticiel Le chandail de hockey

Le site Web L'auberge

La revue ALSIC en lien

Tutorales est une revue en ligne consacrée au tutorat à distance sous le parrainage de t@d, la communauté de pratiques des tuteurs à distance.

Le premier numéro de Tutorales à télécharger en lien

Présentation de la revue en lien