L'AEFTI (association pour l'enseignement et la formation des travailleurs immigrés) lance un appel à
communications pour le numéro 72 de sa revue Savoirs & Formation sur le thème des enjeux de la formation ouverte à distance pour les faibles niveaux de qualification :
Comment adapter la FOAD au public de bas niveau de qualification ?
Avec quelles approches pédagogiques et quels outils ?
Comment démystifier l'outil informatique pour ce public spécifique ?
Peut-on envisager le passage du DILF à distance pour les étrangers dans leurs pays d'origines? Quels sont
les enjeux et les risques pour les organismes de formation ?
Réception des articles le 15 juin.
Toutes les précisions sur le site de l'AEFTI en lien
Jacques Rodet lance un appel à témoignages et à contributions (jusqu'au 16 février) sur le blog
de t@d concernant la rémunération des tuteurs à distance.
Appel à contributions pour le Volume 7, numéro 3 de Distances et savoirs "Praticiens et chercheurs :
au-delà du dialogue ?"
Ce numéro thématique, coordonné par Hugues Choplin, s'organise selon deux objectifs complémentaires, non
hiérarchisés :
a) sur un plan théorique : proposer des concepts de nature à caractériser, prioritairement dans le domaine de
la FOAD en milieu mouvementé, les relations entre les praticiens et les chercheurs - ou entre les pratiques et les recherches - au-delà des "lieux communs" du dialogue, de la coopération ou
encore de l'apprentissage réciproque. Ces concepts pourront par exemple concerner, sur un plan épistémique, la nature des "objets" (savoirs, principes, problèmes, outils...) qui circulent entre
les deux mondes et les modes mêmes de cette circulation ; sur un plan organisationnel, les agencements (dispositifs, espaces-temps, collectifs...) qui configurent les relations entre les
pratiques et les recherches ; sur un plan historique : les événements (plutôt que les étapes) qui dynamisent ces relations1 ;
b) sur un plan plus concret : proposer des études de cas rendant compte de la singularité des relations entre
actions et recherches en milieu mouvementé. Ces études de cas pourront cibler des contextes universitaires ou d'entreprise.
La conférence EIAH'2009 (Environnements informatiques pour l'apprentissage humain) qui se déroulera au Mans
les 23, 24, 25 et 26 juin 2009, aura pour thème principal l'enseignement et l'apprentissage avec les EIAH. En effet le déploiement des technologies de l'information et de la
communication dans la société de la connaissance rend plus vive que jamais la question fondamentale des EIAH :
En quoi et sous quelles conditions ces environnements permettent-ils d'apprendre?
En quoi et sous quelles conditions permettent-ils d'enseigner?
Et surtout: comment croiser les regards sur ces deux questions permet-il d'y mieux répondre?
EIAH'2009 est une conférence francophone qui s'intéresse aux problèmes soulevés par cette question tant du
point de vue informatique que des sciences humaines et sociales.
L'appel à communication est ouvert jusqu'au 4 février à minuit.
eLearning Papers looks contributions on "New Learning Generation". The invited editor of this issue is
Mr. Yves Punie, Institute for Prospective Technological Studies, European Commission.
This issue on the "new learning generation" and on "new ways of learning" enabled by ICT seeks to bring
together evidence, practice and/or theories on the key elements of this emerging new learning landscape.
Possible questions to be addressed:
What are the similarities and differences with current and previous learner generations and learning
styles?
What is the role of ICT applications (social computing, social media, web 2.0, learning 2.0, mobile
learning, and game-based learning) in the new learning?
Where is the learning in the "new" learning? Is it new?
Is learning becoming more efficient, equitable, innovative, and creative?
What are the implications of the new learner generation for lifelong learning?
La revue Education permanente en collaboration avec le Groupe d'études - Histoire de la formation des adultes (GEHFA) ouvre une nouvelle rubrique trimestrielle consacrée à l'histoire et à la
mémoire de la formation des adultes.
Sur l'histoire du e-learning on pourra lire l'article de B. Blandin (paru dans l'Actualité de la formation permanente n° 189 en avril 2004) sur le portail E-tutors en lien
La 23e édition de la conférence international d’ICDE – International Council for Open and Distance Education - aura lieu à Maastricht aux
Pays-Bas du 7 au 10 juin 2009. Elle sera organisée avec la conférence annuelle d’EADTU - European Association of Distance Teaching Universities – et hébergée par l’Open Universiteit
Nederland.
Le thème de la conférence est : « Flexible Education for All: Open – Global – Innovative »
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