Le compte rendu de Nicolas Deguerry de Centre Inffo de notre après-midi « TIC, FOAD et Alternance » du 1^er février : http://www.fffod.org/fr/doc/JournEtude/CR010207.pdf

Le reportage de Monique Royer du Café Pédagogique : http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/larecherche/Pages/Foadetalternance.aspx 

• La présentation « Extranet de Gestion de l'alternance du CFA des formations automobiles d’Arras » par Xavier Morel : http://www.fffod.org/fr/doc/JournEtude/PresentationXavierMorel.pdf 
• La présentation de la « formation à distance au CFA Pharmacie de Bourgogne » par Olivier Kirsch : http://www.fffod.org/fr/doc/JournEtude/PresentationOlivierKirsch.pdf
• La présentation « Individualisation des parcours au centre de l’EI.CESI d’Arras » par Géraldine Longé : http://www.fffod.org/fr/doc/JournEtude/PresentationGeraldineLonge.ppt

Un article de Jeanne Schneider :

« NTIC, alternance et formateurs en CFA » paru dans Actualité de la Formation Permanente n°180 de septembre octobre 2002 : http://www.fffod.org/fr/doc/JournEtude/AFP180dossier.pdf

Et aussi deux autres liens intéressants sur la problématique Alternance / TIC et FOAD :

• La page « Les TIC dans la pédagogie de l'alternance » du Site Alfa Centre avec en particulier deux études réalisées par Yveline Le Grand pour le compte de la direction de l’apprentissage de la région Centre (2006) : "Tic, Apprentissages et construction des connaissances" et "Pratiques numériques : où en sont les apprentis ?" : http://www.alfacentre.org/lr_apprentissage/tic.htm
• En attendant l’émission FFFOD/TFS « TIC, FOAD et Alternance » que nous ne manquerons pas de vous annoncer, une émission de Canal-U de 2002 : « Vous avez dit numérique ! », le magazine des TIC en formation : Les TIC au service de la pédagogie de l'alternance - Faciliter le lien entre l'apprenti, le tuteur et le centre de formation : http://www.canalu.fr/canalu/affiche_programme.php?programme_id=1809644528&vHtml=0

Une meilleure professionnalisation des personnes handicapées est nécessaire et urgente au vu de la loi.

En 2010, les entreprises qui n'emploieront toujours aucun salarié handicapé et qui n'auront entrepris aucune action concrète en leur faveur verront leur contribution à l'Agefiph très fortement majorée. Elle passera à 1 500 fois le Smic horaire (contre 400 à 600 fois aujourd'hui) pour toute personne handicapée manquante afin d'atteindre le quota de 6 %. http://www.agefiph.fr/loihandicap2007/loiHandicap04_03.html

Aujourd’hui 40% des personnes handicapées en mesure de travailler seraient au chômage. (J’écris au conditionnel car les chiffres du handicap sont toujours problématiques).

Le niveau de qualification des personnes handicapées constitue l’un des freins principaux à leur accès à l’emploi et les entreprises font état de difficultés à recruter des travailleurs handicapés, 82% d’entre eux ayant un niveau de formation inférieur ou égal au BEP/CAP. Si l’effort global de formation est stable entre 2004 et 2006, avec 6,4 % de bénéficiaires, il reste insuffisant. Il est prioritaire que les personnes handicapées qui se trouvent au chômage atteignent un niveau d’accès à la formation au moins semblable à celui des autres demandeurs d’emploi. Extrait du discours de Mme. Lagarde le 20 février 2008 pour la signature de la convention État-Agefiph (le discours en lien)

Les entreprises et les centres de formation sont donc aujourd’hui directement concernés par la professionnalisation des personnes handicapées.

Le fffod propose

Le 19 mars 2008, demi-journée journée d’étude « FOAD et Handicaps » : http://www.fffod.org/fr/doc/JournEtude/FOADetHandicaps.pdf

FOAD et compétences de base

Jeudi 15 octobre 2009 de 14h00 à 18h

à l’Agora du CARREFOUR NUMÉRIQUE

Cité des Sciences – métro Porte de la Villette

Lutte contre l’illettrisme, re-médiation aux compétences ou aux savoirs de base… les termes varient mais la réalité reste très présente : 9% de la population âgée de 18 à 65 ans vivant et ayant été scolarisée en France ne maîtrisent pas suffisamment la lecture, l'écriture, le calcul pour être autonomes dans les situations simples de la vie courante (source ANLCI).

Dans une société où l’écrit et le calcul prennent une place toujours plus importante dans la vie professionnelle et sociale, la non maîtrise des savoirs fondamentaux liés à la communication (écouter, écrire, lire et parler) ou au raisonnement (appréhender l’espace, le temps, calculer et raisonner) est une cause d’exclusion. Une autre compétence est aujourd’hui indispensable, celle de l’utilisation des TIC.

Les  pouvoirs publics nationaux et territoriaux, mais aussi le monde économique prennent de multiples initiatives pour lutter contre ce phénomène, car l’enjeu social et économique est réel.

Parmi les nouvelles formes de « re-médiation » aux compétences de base, la Formation Ouverte et A Distance (FOAD) apparaît comme une piste prometteuse. Elle est souple et valorisante pour les apprenants. De nombreux acteurs s’en saisissent : entreprises, Régions, opérateurs de formation. Certaines Régions intègrent d’ores et déjà cette modalité dans leur appel d’offres. Les entreprises et Opca, développent des systèmes de formation associant des temps en présence et des temps de formation à distance sur des supports adaptés.

Cette journée d’information sera l’occasion de témoigner de mise en œuvre de dispositifs de FOAD dans le domaine des savoirs de base, tant du point de vue des formateurs et des bénéficiaires, que celui des commanditaires (Région, entreprises). Les témoins répondront aux questions :

A quel besoin, à quels enjeux des commanditaires, à quels objectifs des opérateurs de formation peut répondre la FOAD pour les savoirs de base ? Quelles sont les spécificités de ces dispositifs ? Quels sont les effets positifs et les freins constatés en retour d’expérience ? Quelles sont les complémentarités avec la formation en présence ? Quelles sont les perspectives de développement ?

Cette demi-journée de témoignage a été préparée par Sylvaine Roi, Cned ; Sylvie Perfetti, Cned ; Pascaline Blandin, Carif Languedoc Roussillon et Sonia Le Louarn, FFFOD, avec l’aide du Carrefour numérique.

Programme ci-après et bulletin d'inscription téléchargeable à renvoyer avec le règlement

(http://www.fffod.org/fr/doc/JournEtude/Foad&CompetencesDeBase.pdf)

Participation de 60 € (et 30 € pour les membres du fffod)

14h                      Ouverture de la demi-journée par Sylvaine Roi, directrice Formation tout au long de la vie

                             du Cned et vice présidente du FFFOD

14h15-14h35       Compétences de base, compétences clés, savoirs de base de quoi parle-t-on ?

Eric Nédélec, chargé de mission ANLCI

14h35-15h50     Point de vue des commanditaires :

Région Centre : Visas libres savoirs et usages TIC

Leïla Khelil, chargée de mission, Région Centre

Véronique Eberlé, responsable Pôle Qualité et chargée de mission « lutte contre l’illettrisme », C2RP

                              Entreprise Flunch : la FOAD pour former et qualifier les salariés.

Christian Leroy, directeur des ressources humaines de Flunch, et Bruno Vanhille, responsable développement TIC et FOAD, CUEEP, Université de Lille 1.

Questions réponses avec les participants

15h50-16h05     Pause

16h05-17h05     Point de vue des bénéficiaires et des formateurs :

Déclic Formation : Pavillon des Apprentissages

Martine Roignant, directrice Déclic Formation

Retour d’expérience sur un dispositif de FOAD mené avec l’Association des Paralysés de France. Expérience réussie menée avec 5 ESAT pendant deux ans qui a nécessité la mobilisation d’un réseau d’acteurs.

Emeraude, Atelier des Savoirs Fondamentaux de Saint-Brieuc : pérenniser un dispositif de FOAD.

Stéphanie Mateos, Formatrice Atelier de Savoirs Fondamentaux – Saint Brieuc

Témoignage sur la pérennisation d’un dispositif FOAD, initialement expérimental et sur une pratique de  plusieurs années des formateurs auprès de demandeurs d’emploi et salariés. Le dispositif associe temps de formation à l’ASF et  travail en autonomie en P@T dans l’ouest des Cotes d’Armor.

Cned : une formation de base dans le secteur du bâtiment

Sylvie Perfetti, Chef de Projet, Cned, et Régine Daurin, responsable de formation, Cned.

Retour d’expérience sur un dispositif, mené par le Cned avec l’APP de la Chambre d’artisanat et de métiers 79. Ce dispositif innovant, à destination de salariés du bâtiment, et basé sur l’alternance entre travail en autonomie (clé USB), tutorat et regroupements, a fait l’objet d’une évaluation  des impacts par un chercheur.

Questions réponses avec les participants

17h20-17h40     Regards conclusifs

Yves Ardourel, enseignant-chercheur, IUFM, Université de Toulouse 2

Yves Ardourel soulignera les points saillants des interventions autour des enjeux de la FOAD dans la formation de base, et proposera quelques pistes de développement.