Frédéric Haeuw présente dans un article du 5 juillet sur son blog l'évolution de la réflexion de l'Institut
FEPEM de l'Emploi Familial à propos de la place des Technologies de l'Information et de la Communication dans les dispositifs de formation vers les déploiements à venir : e-portfolio et
arbres de connaissance.
Philippe Meirieu rappelait dans sa conférence du 18 juin ici que les services à la personne étaient un secteur en mutation vers un avenir indéfini. C'est un accompagnement vers la société de la
connaissance et l'économie numérique que propose l'IFEF à des personnes considérées comme « éloignées de la formation ».
Les députés ont adopté en première lecture, mardi 21 juillet, le texte sur la formation professionnelle par
311 voix contre 175 : la majorité (UMP et Nouveau Centre) a voté pour, l'opposition (PS, PCF, Verts) contre.
Ce texte sera débattu par les sénateurs à partir du 21 septembre, après une série d'auditions des principaux
acteurs de la formation professionnelle durant l'été.
Liaisons sociales propose un panorama des principaux amendements adoptés par les députés sur son site
article du 22/09/09 en lien
La DGEFP pilote un groupe de travail interministériel sur les normes descriptives et la lisibilité de l'offre
de formation qui a élaboré un « Guide de correspondance entre les normes MLO, LHEO et CDM-fr » téléchargeable (fichier pdf) sur le blog BRICH59 en lien
Information lue sur le blog BRICH59 (billet du 21 juillet)
Les notes d'alterte de Bernard Blandin, secrétaire du fffod, de septembre 2008 publiées sur ce
blogiciauront donc été utiles
!
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Pourquoi ce guide ? Les auteurs s'expliquent page 3 du document :
Le projet de loi, actuellement discuté au Parlement, sur l'orientation et la formation professionnelle tout
au long de la vie jette les bases d'une mission d'intérêt général d'information et d'orientation professionnelle ouverte à toute personne quel que soit son âge ou son statut. Il s'agit notamment de
permettre à tout citoyen de disposer d'informations sur les dispositifs de formation et leur qualité de celle-ci. Il prévoit ainsi de rendre accessible à l'ensemble des financeurs publics, aux
entreprises et aux particuliers la liste des organismes référencés.
Dans cette perspective, il est fondamental que les concepteurs, les financeurs, les bénéficiaires de la
formation puissent disposer d'une information compréhensible, lisible. La multiplication des terminologies et modalités de présentation de l'offre ne pourrait que renforcer un sentiment d'opacité
et nuirait gravement à une communication claire entre les différents acteurs de la formation professionnelle.
Au-delà des enjeux nationaux, nous devons nous situer dans le contexte plus large de la mobilité en Europe et
donner à l'ensemble des citoyens européens des clefs de lecture communes. L'élaboration de ce guide répond à ces enjeux de partage d'informations sur l'offre de formation en mettant en évidence
les correspondances entre deux langages particulièrement développés en France pour décrire l'offre de formation continue (LHEO et CDM-fr), en les situant dans le contexte européen de création à
moyen terme d'une norme descriptive.
Il s'adresse particulièrement aux médiateurs, documentalistes, notamment au sein des CARIFS et des services
universitaires, en charge de moissonner l'information et de l'exporter aux différents réseaux professionnels intervenant auprès des publics. Plus largement le souci d'harmonisation entre les 2
normes françaises et la future norme européenne MLO répond à plusieurs enjeux :
- répondre aux interrogations de certains financeurs (conseils régionaux, OPCA et OPACIFS) et prestataires de
formation qui craignent d'être contraints à utiliser des standards différents pour toute publication ou réponse à un appel d'offres au niveau national, européen ou international avec un risque de
double saisie;
- faciliter l'accès à l'information du public sur l'offre de formation, quelle que soit sa provenance, grâce
à une présentation standardisée et unifiée;
- influer sur les critères à prendre en compte au niveau européen pour l'élaboration de la norme MLO
(Metadata for Learning Opportunities), afin d'aboutir à des formats d'échange et de description compatibles et interopérables entre les standards français et européens. Les critères communs
seront pris en compte par L'AFNOR pour le référencement d'une norme nationale.
Philippe Meirieu est intervenu aux rencontres nationales 2009 du réseau des Maisons de l'Information sur la
Formation et l'Emploi (MIFE) à Pontchâteau le 18 juin qui avaient pour thème « Crise économique et Orientation tout au long de la vie - Penser son expérience pour sécuriser son
parcours »
Voici quelques idées piochées dans cette intervention très riche parcourue rapidement.
Philippe Meirieu replace la problématique de l'orientation dans un cadre général (l'orientation est un besoin
nouveau dans notre société). Il revient sur quelques notions clés comme l'individualisation, les compétences et les aptitudes en leur opposant la personnalisation, le projet et la
prédiction.
L'orientation est une démarche dynamique. Il ne faut pas séparer formation et orientation. Une formation bien
faite, transférable, ouvre la route vers d'autres voies.
La ministre de l'enseignement supérieur lundi 20 juillet annonçait que 16 millions du plan de relance
seraient consacrés au projet numérique de l'université
Edito de 01 net du 20/07/09 « 16 millions d'euros pour le Wi-Fi et les podcasts à
l'université » en lien
Libération s'entretient (article du 20/7/09) avec Henri Isaac, auteur du rapport « Université
numérique » remis en janvier 2008 à la ministre qui pointait le retard de la France en la matière « L'université doit intégrer Internet comme elle l'a fait pour le livre » en lien
Michel Leroy, le nouveau recteur du Cned, est interviewé par EducPros sur la politique qu'il met en œuvre au
Cned.
L'interview du 16/07/09 « Michel Leroy, DG du CNED : nous allons nous recentrer sur les
formations où la demande est la plus forte et augmenter nos tarifs » en lien
Autre nouvelle :
Copiesenligne : le CNED lance sa nouvelle version en septembre 2009
Pour Denis Ettighoffer, le marché de la simulation et de ses nombreuses applications dans tous les domaines
de l'industrie ou des services dont celui la formation (téléformation et entraînement virtuels, études de cas simulées) est un marché émergent et très porteur qui mériterait, pour préparer
l'avenir, d'être une priorité nationale
Le billet de Denis Ettighoffer du 7 juillet "La simulation, industrie phare du XXIe siècle" en lien
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