Interaction-healthcare proposait aux acteurs de la santé le 31 mars dernier une conférence « Comment les
nouveaux médias vont changer vos métiers ? ». Plusieurs projets de serious games destinés soit à sensibiliser le grand public soit à former les professionnels de la santé étaient
présentés.
Les conférenciers étaient :
Jérôme Leleu, directeur Interaction
Michael Stora, psychanalyste
Christine Richard, chef de produit ESSILOR International
Michel Seiler, directeur du développement des produits grand public ORANGE HEALTHCARE
Florian Scotté, cancérologue Hôpital Européen Georges Pompidou
La Fédération des Travaux Publics Rhône-Alpes lance 3D Réseaux, un Serious Game pour sensibiliser les
salariés et les étudiants en formation à la sécurité sur les chantiers.
La 15e édition de la conférence internationale sur e-learning pour les entreprises et les établissements
publics du secteur de l'éducation et de la formation aura lieu du 2 au 4 décembre 2009 à Berlin
« Innovation, Partage, Réussite - tels sont les thèmes d'OEB09. Cette année, le programme sera axé sur
vos innovations en matière d'apprentissage, votre expertise et les grandes idées qui mèneront votre organisation, entreprise ou école vers le succès. »
Au programme :
Les stratégies d'enseignement de nouvelle génération
Le potentiel des sciences du cerveau et leur impact sur l'apprentissage
Le e-learning dans une époque de restructuration financière mondiale
Des solutions technologiques innovantes au service de l'apprentissage
Des avenirs différents pour l'apprentissage
Modèles commerciaux et impact des solutions Open Source
Les médias variés dans l'apprentissage en ligne
Mesurer et comprendre l'impact
Stratégies pédagogiques pour l'apprentissage en ligne
Educa.ch, le serveur suisse de l'éducation, propose un dossier sur le E-portfolio dans l'enseignement pour
répondre aux questions que beaucoup de formateurs et enseignants se posent comme : Quelle plateforme E-portfolio choisir ? Quelle procédure faut-il observer pour composer un E-portfolio et
le publier ensuite sur Internet ? Quelles questions de nature pédagogique y sont liées? L'E-portfolio est-il un soutien pour l'apprenant dans son étude ou sert-il d'instrument d'évaluation à
l'enseignant?
Réunis au sein du GIP Cité des Savoirs, les grands acteurs publics de la formation à distance (CNED, CNAM et
CNDP) lancent une consultation nationale, en partenariat avec la Gazette des communes, auprès des élus et des principaux dirigeants de plus de 2500 collectivités sur le thème :
e-Learning & Collectivités Territoriales : quel développement à 5 ans ?
Pour accompagner la transformation de la fonction publique territoriale, le CNFPT (Centre national de la
fonction publique territoriale) a ouvert récemment e-ressources, un site dédié aux responsables de formation des collectivités avec trois objectifs : information, professionnalisation et
échange.
Le numéro 1 du volume 7 de Distances & Savoirs est paru
Les effets des enseignements des
dispositifs d'enseignement à distance
sous la direction de Philippe
Dessus et Pascal Marquet
Les dispositifs d'enseignement à distance (EAD) font désormais partie du paysage scolaire et universitaire.
L'offre d'enseignement et de formation en est diversifiée, mais la banalisation de ces dispositifs ne signifie pas pour autant que les effets de leur mise en oeuvre soient nécessairement connus,
maîtrisés et par conséquent toujours souhaités.
En effet, les cadres conceptuels dont se réclament les concepteurs et les promoteurs de tels dispositifs sont
toujours en débat. De plus, les méthodes d'observation de leurs usages ainsi que les analyses de leurs possibles effets sur l'apprentissage et l'enseignement sont encore sujettes à
controverses.
Ce numéro apporte quelques éclairages théoriques et pratiques sur les manières dont des dispositifs d'EAD
transforment les situations dans lesquelles ils prennent place. La diversité de ces transformations est illustrée au travers des points suivants : la modélisation de la démarche de conception, le
ressenti des apprenants, les aspects économiques, la rédaction collaborative de documents, l'impact de la visioconférence et les démarches d'évaluation des dispositifs.
Il est vraisemblable que les effets des dispositifs d'EAD restent pour une large part encore à prédire,
décrire, puis à exploiter dans la perspective plus générale d'une ingénierie des actions de formation à distance. Ce numéro en apporte quelques jalons.
Nathalie Kosciusko-Morizet met en oeuvre le volet numérique du plan de relance et lance deux appels à projets
dédiés au serious gaming et au Web 2.0, dotés respectivement de 10 et de 20 millions d’euros.
Sur le site de l'agence française pour le jeu vidéoen lien
D'après un article 27/05/09 du Point.fr en lien les PME seront
favorisées.
Le FFFOD organise un petit déjeuner-débat autour du thème :
Formation et identité numérique
le 16 juin - 8h30/10h30 - à Paris au Procope
La liberté sur Internet, ça s'apprend !
Apprendre à gérer son identité numérique et à maîtriser sa e-réputation devient indispensable pour tout
internaute. Qu'il agisse à titre personnel ou à titre professionnel, l'internaute doit prendre conscience des enjeux liés à l'identité virtuelle et les formateurs doivent l'y aider.
Entre la légèreté de certains qui n'hésitent pas à se confier en ligne et la paralysie des autres qui
s'interdisent tout, comment rester maître de son image sur internet ?
Comment évolue la loi ? Quelle transparence ? Quelle protection ? Quid du droit à
l'oubli ?
Internet ne connaît pas les frontières entre nos différentes vies. Quelles implications pour l'identité
numérique ? Faut-il cloisonner ?
Le temps de la formation est le temps de la construction de son savoir et de l'image de soi. Ne serait-ce pas
aussi le temps idéal pour la construction de son identité numérique voire de ses identités numériques ?
Au programme :
1. Identité numérique & Réputation numérique, qu'est-ce que c'est
?
Panorama, définition et démo
par Fanny Damon, responsable du service Ingénierie de Formation au GNFA
2. De la collecte des données personnelles à l'identité
numérique
• Liberté et sécurité
• Des droits de l'internaute et de leur
effectivité
• De la réalité panoptique
virtuelle
par Hubert Bouchet, membre de la CNIL et du Conseil Economique et Social
3. Identité numérique & Formation, pourquoi ?
• Dans la vie perso
• Dans la vie pro
• Quand perso et pro ne font qu'un
par Christophe Batier, Responsable R&D pour le service Tice de l'université Lyon
1
Ce petit déjeuner-débat a été conçu par notre membre Fanny Damon, responsable du service Ingénierie de
Formation au GNFA - Groupement National pour la Formation Automobile.
Nous invitons tous les professionnels concernés par la formation et la FOAD à s'informer et à échanger sur
ces questions.
Inscription et frais de participation (60 € et adhérent du
fffod : 30 €) à renvoyer àsonia.lelouarn@fffod.org
Programme et bulletin d'inscription à télécharger (pdf) en lien
Commentaires