L'école ne peut ignorer les Serious games

Le Café Pédagogique propose un nouveau dossier sur les Serious Games car « l'école ne peut ignorer ce sujet qui est devenu en quelques mois un enjeu économique et de formation essentiel » avec un retour sur le séminaire du CAS du 26 mai dernier concernant la formation professionnelle et un entretien avec Julien Llamas, enseignant et co-fondateur de la communauté de pratiques Pedagame, dans lequel il donne des pistes pour développer les jeux vidéo pour l'éducation et la formation et éviter des écueils.

Le dossier en lien

Un dossier de l'ingénierie éducative : Mondes virtuels et espaces imaginaires

Le CNDP propose un numéro des Dossiers de l'ingénierie éducative « Mondes virtuels, espaces imaginaires ». Le sommaire détaillé et certains articles sont disponibles en ligne en lien

Académie en ligne "C'est la prolongation de l'idéal de l'école républicaine"

Le ministre X. Darcos a présenté le 19 juin les nouveaux et futurs services gratuits en ligne du Cned : des cours d'été en ligne dès maintenant et à la rentrée tous les cours de l'enseignement scolaire.

Le Café Pédagogique salue ce lancement et s'interroge sur l'émergence de cet éditeur public (le ministère va-t-il prendre la place des éditeurs ?) et la qualité de l'offre. Le reportage du Café Pédagogique en lien

L'académie en ligne : www.academie-en-ligne.fr

Alain Rossi, DSI du CNED, est interviewé par JdN sur les choix technologiques du CNED pour monter ce projet en six mois. L'interview JdN (23/06/09) en lien

La Californie veut passer aux manuels scolaires numériques

Les nécessaires économies de l'état californien pourraient hâter le passage aux manuels scolaires numériques. Le gouverneur soutient le projet « Digital Textbook Initiative » qui devrait être mis en œuvre à l'automne.

Sur le Bulletin électronique de l'Ambassade de France aux Etats-Unis en lien

Sept membres du fffod ont élaboré une liste de critères, à la demande d'un de ses membres, pour l'aider à apprécier des offres de FOAD courtes et à construire éventuellement un appel d'offres pour des FOAD courtes.

Le fffod diffuse cette liste car il pense qu'elle peut aider les nouveaux acheteurs de FOAD à mieux comprendre la complexité d'un dispositif de FOAD et à mieux appréhender les éléments constitutifs d'une FOAD.

Cette check list a été construite à partir des référentiels qualité existants (dossier OPQF pour la e-formation et future norme ISO 13146 « Services d'éducation ou de formation continue - exigences pour les prestataires de services »). Les contributeurs ont ajouté quelques critères. Tous les critères ne sont pas spécifiques aux formations à distance. Les critères spécifiques à la FOAD sont indiqués en rouge.

Les contributeurs ont estimé l'importance de chacun de ces critères en lui attribuant une note qui a été pondérée entre les 7 contributeurs. Cette note est bien sûr donnée à titre indicatif.

L'appréciation de l'importance des critères s'est faite de 0 à 4 :

0 = sans intérêt ;

1 = indicatif ;

2 = utile ;

3 = important ;

4 = indispensable.

Nous avons laissé les commentaires faits par les contributeurs dans le souci de montrer que tous ne les apprécient pas de la même façon et que l'évaluation pose toujours des questions. 

Cette liste a été traduite en plusieurs formats :

- une carte visible sur Mindomo à

http://www.mindomo.com/view.htm?m=8344dac532c647d99e053ad896bd624d

- un tableau Excel téléchargeable à http://www.fffod.org/fr/doc/TabCriteres.xls

- un fichier word téléchargeable à http://www.fffod.org/fr/doc/CheckListPour1FOADcourte.doc 

FOAD, une formule gagnante/gagnante à Toulouse 1

 « Développement exponentiel » cette année pour la FOAD à l'université Toulouse 1. Peu d'abandon (10%) et beaucoup de réussites (90%).

Article d'EducPros du 19/06/09 « Enseignement à distance : des diplômes en ligne de plus en plus demandés à Toulouse 1 » en lien

Toulouse n'est pas la seule à proposer des FOAD pour l'enseignement supérieur, le site Formasup recense l'offre FOAD des établissements de l'enseignement supérieur public, l'AUF, association d'universités francophones, propose aussi une offre du DU au Master en Droit, Economie et Sciences.

Pour les étudiants étrangers, l'ambassade de France peut organiser le déroulement des examens écrits.

Le e-learning à l'université : mode ou révolution ?

Brigitte Albero, professeur à l'Université Rennes 2, (article du 30 mars 2009 dans le Mensuel de l'Université) faisait le bilan de l'évolution du e-learning à l'université et déplorait l'absence d'orientation sociopolitique.

L'article en lien